As aprendizagens com o projeto

O nosso projeto de aprendizagem com o tema cor dos olhos http://peadcordosolhos.pbwiki.com/, já está em sua etapa final. Enquanto fazia a minha auto-avaliação, coloquei as dificuldades iniciais que tivemos mas que depois de entendido o projeto tornou-se uma grande construção e possibilitou muitas descobertas. E o projeto com os meus alunos? Pois bem, não tem sido muito diferente. Depois de entendido que não era um tema para casa, nem que a professora ia dar tudo no quadro e cada um deveria trazer alguma coisa que tivesse sobre o tema, o projeto começou a tomar forma. Passados os primeiros "me esqueci em casa", a turma começou mesmo a pesquisar sobre os temas (teatro e Leonardo da Vinci). Consegui algum material na biblioteca (enc. Barsa), um livro didático e uma aluna pesquisou na internet sobre o teatro. Material sobre Leonardo da Vinci foi bem mais fácil e reunimos vários materiais, tanto da escola quanto do aluno. A primeira tarefa era descobrir as origens do teatro e a data e local do nascimento do pintor, bem como o que fazia além de pintar. Eles separaram o material mais adequado, responderam a estas questões e trocaram as informações. Durante a visitação da feira do livro os alunos assistiram a um teatro e eu aproveitei para que eles pudessem fazer outras observações: gênero, cenário, atores, trilha sonora, figurino... e então recriamos o conto Bruxa, bruxa, venha a minha festa ( Arden Druce) , com personagens de Halloween, feitos pelos alunos. Hoje eles apresentaram no 1º ano e ficaram realizados. Este foi mais ou menos um ensaio de um projeto de aprendizagem, que apesar das dificuldades, contou com interesse, empenho e entusiamos dos alunos mostrando que é possível criar outras situações de aprendizagens tendo o professor como mediador.

Projeto de aprendizagem

Eu estava curiosa para saber como se desenvolve um projeto de aprendizagem. Tivemos um fórum muito expressivo, com muitas trocas, perguntas e dúvidas. O que observei no geral foi que muitas colegas assim como eu, trabalha mais com projetos temáticos, (antigos planos de unidade). Mas o que entendi é que um projeto de aprendizagem deve partir de algum interesse da turma respondendo a uma questão norteadora. Será necessário ver o que sabem, o que querem saber e como aprenderão. Nós, alunas do pead, no momento estamos com um trabalho em grupo, pesquisando e aprendendo sobre sobre um determinado assunto. Fácil? Não muito. No começo o nosso grupo ficou um pouco perdido, até que finalmente o trabalho decolou e já está perto de sua etapa final. No nosso caso somos pessoas adultas, autônomas, com acesso a informação, mas com muita falta de tempo. Mas como desenvolver um projeto de aprendizagem com os alunos? Meu pensamento sempre é colocar em prática tudo o que aprendo, pois só assim a teoria é válida. O fio da meada é o interesse da turma. Um assunto que eles têm vontade de aprender. Como o meu trabalho é direciondo ás artes, educação física,meio ambiente e ensino religioso, lancei a pergunta a turma de 4º ano: "O que vocês gostariam de aprender dentro do trabalho que eu desenvolvo com vocês?" No primeiro momento, houve a formação de três grupos: teatro, handbol e pintura. Pedi que um membro do grupo, me entregasse um papel, explicando o que gostariam de aprender sobre este assunto. Agora entra uma questão que foi bastante difícil para os alunos entenderem; que eles deveriam começar a procurar material sobre o que querem estudar e eu como professora estaria auxiliando ajudando a selecionar materiais. Mas enfim estava lançada á idéia de iniciar um projeto de aprendizagem. Combinamos que na próxima, eles trariam o que tivessem conseguido de material. Então o grupo de handbol trouxe uma pesquisa pronta para me entregar, nomeado como trabalho de educação física, o grupo de teatro procurou mas disse que não encontrou nada sobre teatro e o grupo da pintura escolheu aprender sobre Leonardo da Vinci. Então resolvi retomar o que de fato é escolher a aprender sobre um assunto. Houve novas escolhas. O grupo de handebol, acabou extinto e todos foram para teatro. O grupo que escolheu Leonardo da Vinci continuou firme e a meu ver fizeram uma boa escolha, já que realizamos estudamos anteriores sobre Monet e Tarsila do Amaral, e estes alunos demonstraram muito interesse e aptidões para artes visuais. Então, a turma está dividida neste dois grandes grupos. Preparei algumas perguntas para cada um dos grupos para ver o que sabiam, justificar a escolha do projeto e o que esperam aprender. Solicitei materiais na biblioteca, procurei o que tenho de materiais em casa para levar e pedi que quem tem internet em casa pesquisar alguma coisa. Pretendemos reunir este material na aula desta semana, visto que eu trabalho só uma vez por semana com esta turma. Enquanto faço este projeto de aprendizagem com os alunos estou sentindo a dificuldade de encontrar materais adequados, a biblioteca oferece poucos recursos. A internet na escola não está diponível para a minha aula. Os alunos também têm dificuldades em encontrar materiais. Somente 3 alunos dispõe de internet em casa. Ao mesmo tempo percebo o interesse pelo assunto que escolheram, a vontade de saber, união de grupo... atitudes muito positivas no meu entender. Aguardarei a aula desta semana e da próxima, para relatar como este projeto está se desenvolvendo ou não, suas conquistas e dificuldades.