Localização e representação

Em nossas últimas leituras e atividades práticas que temos desenvolvido com nossos alunos, sentimos uma ligação muito grande entre a matemática e estudos sociais. Pois se localizar no espaço, representar no papel, distinguir direita, esquerda, envolve conhecimentos das duas disciplinas. Fiz até um mapa do tesouro com meus alunos. Para saber mais click, no link abaixo.

http://elsapead.pbwiki.com/matematicaef1

Trabalhando com gráficos Semana de 7 a 13/04

Após várias leituras sobre seriação e classificação discussão em grupo de atividades para seriar e classificar, fiquei surpresa com a idéia de construir gráficos com alunos de 2º ano. Aproveitando que trabalho como professor 2 desenvolvendo as atividades recreativas, aliei o trabalho do gráfico com as alturas dos alunos. Primeiro cada aluno recortou a letra inicial de seu nome de revistas, depois organizamos a fila por tamanhos, separando meninas e meninas. Feito isso, cada aluno vinha na parede e depois que eu media, colava sua letra na área correspondente no papel pardo. Fiz algumas perguntas orais e eles fizeram registro de onde sua letra apareceu no gráfico. Senti que a atividade foi interessante para os alunos, que aguardavam ansiosos a sua vez de medir sua altura. Um aluno levantou os pés na hora de medir e eu não percebi, mas outro chamou a atenção que ele não era da turma dos mais altos. Notei que facilmente estavam construindo conceitos de seriação, classificação e medidas espontâneamente. Lamento não estar na regência de turma para aprofundar mais o trabalho.